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心得

專題 | 翻轉課堂別成“翻船”課堂

微課與翻轉課堂

微課與微課程

微課程研究與發展趨勢系統化分析

《高中美術課堂有效教學策略的研究》開題報告和結題報告

淺談農村化學課堂探究式教學的現狀與對策

關于微課、翻轉課堂及慕課的思考

慕課與中小學教育

【MOOC探索】慕課、微課、翻轉課堂的優缺點

[轉載]建構中國特色的“微課程教學法”）（三）

小學數學課堂中動態生成的教學實踐與研究

學生的錯誤也是一種課程資源

慕課在高校教育應用中的問題思考

[轉載]微課創始人談微課的現狀、問題與未來

校本研修方法（經驗）簡介之（二十）

新課程下初中歷史課程資源的開發與利用研究

大數據與信息化教學變革

以文化的力量促進教師專業成長

淺談小學語文課程資源的開發

微課：課堂，還是網絡？(1.0版）

基于新課改形似下的信息技術與學科整合

第六周高一新課程研究課聽課評課記錄 - 湖南師大附中教育教學資源網

一文看懂微課發展歷程！最全匯總！

主題式項目學習：跨越學科的統整

讓《 品德與社會》教學“活”起來

遠程教育資源整合

科學教學工作總結

好課的四個標準：有人，有料，有趣，有變，做到了就是“課好”

慕課：加速實現 “課堂革命”