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扮演好“三個”角色，做好畢業班班主任工作

初三學生的心理疏導和矯治方法 (九年級班主任工作心得)

三、學生管理2

高中學生的心理特點

真誠溝通，放飛心靈

師生沖突下的悲劇，糾結誰對誰錯解決不了問題

【原創】劉憶：與高三學生的溝通

人大附中班主任：“我的眼中，根本沒有差生！”他憑何如此言論？

中職班主任分享：做良師，更要做益友

班級問題管理之全國班主任QQ群聊天摘抄

德育案例分析

班主任工作經驗交流材料

班主任治班“六大方略”之我見

班主任：從教30年來，凡是出現這6種現象的孩子，成績都好不了！

有一種萬能叫“班主任”!

全國最牛班主任直言不諱：對不起，孩子做不好這3點，根本不想教

班主任素質基本知識測試題

今天我們怎樣做班主任（節選）

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新學期，班主任應注意做好的“第一次”

與孩子談話的技巧

中等職業學校學生問題與教育對策

當好班主任第二條:處理好和學生的關系

班主任對學生更要有“親和力”

師生間的心理溝通

高中尖子生培養計劃

1.班主任工作案例（600——1500字）

德育應和心理健康教育相結合

小學數學教師資格證面試結構化題目及答案2016

淺談如何做好后進生的轉化工作