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校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，關(guān)鍵在教師

趙豐平總校長(zhǎng)致集團(tuán)學(xué)校全體教職員工的一封信

為學(xué)生創(chuàng)造更多的快樂(lè)

現(xiàn)代化教育的核心理念是尊重學(xué)生

特稿｜學(xué)校規(guī)劃研制要經(jīng)得起“四問(wèn)”，把握好“七個(gè)度”

核心素養(yǎng)時(shí)代的課改再思考

宏啟觀察 73 || “雙減”要與教育高質(zhì)量發(fā)展同向同行

小學(xué)校長(zhǎng)第三期培訓(xùn)班考察報(bào)告

現(xiàn)代教育斷想

豐富內(nèi)涵?提升品質(zhì)?打造香洲教育高地

素質(zhì)教育

校長(zhǎng)需應(yīng)對(duì)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)

嘉賓訪談：教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是要做到“公平、優(yōu)質(zhì)、多樣”

從“辦看見未來(lái)的學(xué)校”看教育家型校長(zhǎng)

校長(zhǎng)的專業(yè)化之路

立足學(xué)校改進(jìn) 實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化

如何創(chuàng)建問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂

增強(qiáng)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力 整體推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)

陳如平：學(xué)校課程體系建設(shè)之“一二三”

指向核心素養(yǎng)的“開放式課程”建構(gòu)

校長(zhǎng)設(shè)計(jì)力領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)

“說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材”講座摘記

關(guān)注｜尋找核心素養(yǎng)落地的力量：課堂教學(xué)變革

教學(xué)｜學(xué)校如何進(jìn)行課程頂層設(shè)計(jì)

專題：核心素養(yǎng) | 核心素養(yǎng)培養(yǎng)如何校本化

核心素養(yǎng)怎么落地？看看課題組專家和名校校長(zhǎng)怎么說(shuō)

教育：應(yīng)該牽手還是放手 - - 劉老師政治學(xué)園

研究規(guī)律，增長(zhǎng)智慧

校長(zhǎng)論壇稿