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語文課堂教學的導語設計與導入藝術

黃在華 在研究性學習中構建小學語文教學高效課堂----推薦人：胡陽新

淺談語文閱讀教學中創造性思維能力的培養

語文閱讀教學中如何進行主問題的設計

在語文閱讀教學中提高思維能力_秋葉

在語文教學中如何提高學生的思維能力

主問題教學的設計思路淺探

語文課堂巧提問的重要性！

“教什么”比“怎么教”更重要

語文課堂的問題設計類型

讓閱讀成為學生的自主行為

實操術丨語文教學的板書設計

語文課堂提問的深度挖掘

劉向軍：一切為遷移而教——韋志成《語文教學藝術論》讀書筆記20041221

以《孔乙己》為例淺探李鎮西課堂模式之實施

新課改下的語文學科教學反思.docx

初中語文學習反思

《初中語文研究性學習的實踐與研究》結題報告

余映潮語文閱讀教學藝術50講—— 課型設計的藝術8

《我不是最弱小的》教學札記

“讀寫結合”的三種課型例析

《崤之戰》說課稿

語文研究性閱讀教學探索

研究性閱讀：新世紀的課題

心目中理想的語文課堂

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讓語文課程閃耀勞動教育的光輝

將綜合實踐活動課程與中學語文學科教學相結合

淺談如何把握初中語文文本解讀的度