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原文:
一論語文教學偏向:不講教學“梯度”
語文教學中常見的五種偏向 溫儒敏
清源渭水 閱644 轉43
長辮子老師讀“溫儒敏關于統編教材24答”
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名家論道 || 溫儒敏 : 落實語文核心素養的“以一帶三”
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讀溫儒敏教授最新發言想到的
課程教學研究 閱49
六年級語文下冊教學計劃,學科教學方案大全
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統編教材這樣教!溫儒敏老師在2020未名語文教育論壇上的答問
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統編語文教材怎么用?閱讀書目怎么選?24個問題,教材總主編溫儒敏權威答疑!
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人教版教材主編:語文課改應和高考相生相克
hengzeanlan 閱100
高中語文德育滲透計劃
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論語 | “隨課微寫”,小學習作教學的新路徑
潮大哥 閱4034 轉89
蘇教版小學語文第十冊教學計劃
甜從苦來 閱1836 轉46
基于核心素養的初中語文課堂教學研究
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人教版語文第十二冊教學計劃
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北師大課標版五年級語文下冊教學計劃
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修煉系統思考的能力
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五年級語文上冊教學工作計劃(通用16篇)
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中職語文教學計劃(三)
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三年級語文下冊教學計劃
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最新備課 | 大單元教學設計:統編教材六年級下冊第一單元
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讓學生真正成為學習的主人
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2019五年級上語文教學進度計劃
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向雙芝:中學語文教材中作文寫作素材的開發與運用研究
中華教育書社 閱5 轉2
2015-2016學年度下學期長春版語文七年級下冊教學計劃
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應重視作文教學設計
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張文亮七年級語文下冊教學計劃
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崔巒:依托教材編寫特點,做好表達教學
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