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[原創(chuàng)]阻撓素質(zhì)教育的兩條攔路虎（為減負(fù)吶喊）

中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀：校外補(bǔ)習(xí)“領(lǐng)跑”全球、睡眠不足近視率提升

供給側(cè)改革理念下的作業(yè)變革

應(yīng)試教育、素質(zhì)教育與教育（上）

“代寫作業(yè)”緣何成熱門生意

減負(fù)匯報材料

孩子，你辛苦了......這組照片秒殺中國教育！

怎樣為學(xué)生“減負(fù)”

我國中小學(xué)課業(yè)壓力仍繁重 看國外學(xué)生如何做作業(yè)

面試每日一答（5）：課業(yè)負(fù)擔(dān)

四年級孩子厭學(xué)怎么辦

寒假來了！讓“減負(fù)30條”落地，我們要做些什么

學(xué)生“減負(fù)”：從教師“增負(fù)”開始

小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查報告

減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高效率

如何看待家長批改作業(yè)引發(fā)的“作業(yè)亂象”

強(qiáng)化教學(xué)管理是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)最有效的途徑

優(yōu)化教學(xué)管理 做好“減負(fù)增效”

如何標(biāo)本兼治減輕初中學(xué)生語文課業(yè)負(fù)擔(dān)

謝翌 楊志平：大作業(yè)觀：主要內(nèi)涵與實(shí)踐路徑

減負(fù)提質(zhì)的鄭重承諾

教育說||以改革的生命力燃起教育發(fā)展創(chuàng)新力——20 年基礎(chǔ)教育課程改革的濰坊實(shí)踐

課 題 指 南

教師自我整改清單落實(shí)雙減政策

“假減負(fù)”盛行 我們當(dāng)真束手無策？

電子報紙

深化教學(xué)改革 全面提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量

別抱怨，別攪?yán)p，在家長與老師的博弈中，無論誰占上風(fēng)，輸家都是學(xué)生

零作業(yè)與高效學(xué)習(xí)

15歲男孩猝死課堂 去學(xué)校前每晚寫作業(yè)到半夜