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一節(jié)好課須五“精”

區(qū)中小學教師課堂教學基本行為規(guī)范

自主學習不是放任自流

2012年07月23日

走出聽課的三大誤區(qū)

如何評價一堂課

聽課體會

有效課堂的十二個基本標準

教學反思——如何管理課堂紀律

“少教多學課例研究”體會

課堂教學的關鍵不在于教師的講，而在于引導學生去做

讓復習課“亮起來”

關注教學細節(jié) 讓課堂教學更有效

課堂教學診斷應包括哪些內(nèi)容

學生最需要什么，這是教學的起點

行走在新課改的路上

《師說》課堂教學評議

給老師的建議：怎樣在教學中實施自主學習

老師，請減少“拖堂”行為

提高課堂教學有效性的幾點策略

讓教學回歸自然

骨干教師引領課活動總結

外出聽課學習心得體會

[轉(zhuǎn)載]教師必讀的文章

課堂教學十六忌

有效聽課評課使教學工作全面開花

新教學模式顛覆傳統(tǒng)教法，讓課堂煥發(fā)生命活力

骨干教師包保計劃

《高效課堂構建中，新授課、復習課、講評課三者不同上課參考標準》學習心得

“長青小學開放周”聽課心得體會