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教育關注 | 提出構建“核心素養體系”的目的究竟是什么？

核心素養的“核心”在哪里——核心素養研究的構圖

無限趨近“核心素養”的三個追問

從立德樹人出發，培育學生的核心素養

什么樣的基礎教育能適應未來

英語核心素養解讀

重磅文章：王紅&吳穎民教授關于核心素養的討論

高中語文課程標注修訂的背景和基本理念

吳穎民：基礎教育需要什么樣的核心基礎

數學學科的六大核心素養

刀哥辭典：重新定義教育（5）

談談語文核心素養

魅力課堂系列探索 | 魅力課堂“四歸還”“五不講”“六特別”

【學生發展核心素養六人談 三】辛濤：學生發展核心素養研究應注意幾個問題

強化核心素養教育理念

為核心素養而教

小學數學核心素養培養的研究與探討（原創）

小學二年級數學核心素養的培育策略探究

虹野：核心素養本土化的四種方式

雙減核心素養下的小學美術大單元教學的設計與研究課題結題綜述

慶群：強基礎，促多元，適未來——高中育人方式改革的思考與實踐

對教育強區的祝愿與期盼

林崇德：未來基礎教育的頂層理念是強化學生的核心素養

“核心素養”的“核心”是什么，你造嗎？

林崇德：對未來基礎教育的幾點思考

“四問”核心素養：從思辨走向落實 | 2016教育大盤點

我國義務教育階段學生核心素養模型的構建

成尚榮：做一個發聲者