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“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教育變革【蔡偉】

教學(xué)課堂模式弊端凸顯：太注重“應(yīng)試”壓抑學(xué)生自信

教育正處在大變革的前夜,你信嗎？

鐘秉林：互聯(lián)網(wǎng)帶給中小學(xué)教育的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)+教育：未來學(xué)校

“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代的教育變革思考！

教育是慢的藝術(shù)

深度好文∣終于把“未來學(xué)校”和“互聯(lián)網(wǎng) 教育”說清楚了

寧革：面向未來，辦一所為不同生命個(gè)體美好生長(zhǎng)賦能的現(xiàn)代學(xué)校

未來教育何以變革

互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代為課堂教學(xué)帶來深刻變革

致敬！互聯(lián)網(wǎng) 教育：理論與實(shí)踐的對(duì)話

教育信息化2.0視域下的“互聯(lián)網(wǎng)+教育” 要素與功能研究

主動(dòng)改造自己，做個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教師

現(xiàn)代信息技術(shù)帶來的教育變革

重拾課堂教學(xué)的價(jià)值和意義

課程與教學(xué) | 桑國(guó)元：國(guó)外21世紀(jì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的討論及啟示

未來教師的五種定位

鐘秉林：迎接信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)下的教育變革

中芬教師在職培訓(xùn)的“和而不同”，具體是什么？

張志勇：智能時(shí)代，學(xué)校教育如何變革？

一線老師的思考：學(xué)校如何面對(duì)互聯(lián)網(wǎng) 教育？

技術(shù)與教育同行 微課迎來春天

尹后慶：未來課堂變革的5大趨勢(shì)

翻轉(zhuǎn)課堂：想象和挑戰(zhàn)并存的教學(xué)變革

前沿論語丨走向未來學(xué)校的十大變革

張優(yōu)良，尚俊杰 | 人工智能時(shí)代的教師角色再造

【好文共賞】王振存，張清宇 || 未來課程變革的內(nèi)涵、樣態(tài)及實(shí)施路徑

陳霞 | 素養(yǎng)時(shí)代的教師改變