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2023-2024學(xué)年部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第一單元（走進(jìn)社會(huì)生活）測(cè)試卷及答案

青少年何以鮮用電腦學(xué)習(xí)

現(xiàn)代媒體對(duì)兒童成長的影響

預(yù)防、根除青少年網(wǎng)癮 家長們自身還需要接受更多教育

接受媒介素養(yǎng)教育的意義和途徑

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

不懼圖像洪流，感受思考的力量

未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率99.2% 如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？

家長要咋做才能讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)癮

馮月季｜從文本到行動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)民粹主義的符號(hào)學(xué)闡釋

?語言表達(dá)“返祖”之憂

“微時(shí)代”的“網(wǎng)絡(luò)成語”

論述百練：基于媒介進(jìn)化視角的網(wǎng)絡(luò)語言問題與治理

網(wǎng)絡(luò)社交多，幸福反而少

我的網(wǎng)絡(luò)生活

網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)入中小學(xué)課堂絕非空談

急需重視青少年媒體教育 胡安定

變“手機(jī)枷鎖”為成長伙伴

新媒體有哪些負(fù)面影響？

語言與沉默:論語言、文學(xué)與非人道

2020年7月24日┃教師寫作┃中小學(xué)教師教育寫作的困境與出路

我與任蒙的四小時(shí)

網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)及其局限

網(wǎng)癮只是表象 400萬網(wǎng)癮少年背后的教育之痛

為什么要進(jìn)行語言考級(jí)，語言考級(jí)的意義到底是什么？

在敘述中建構(gòu)自我

網(wǎng)絡(luò)教育信息組織在教育教學(xué)中的作用方式

公益心理咨詢：青春期學(xué)生心理健康教育的意義是什么？