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基于學科核心素養的高中物理模型教學策略|發表論文系列4

優化物理課堂教學 培育學科核心素養——以《牛頓運動定律》教學為例

基于“核心素養” 深化有效教學

收藏學習《淺議高中物理單元教學問題鏈的設計與實施——基于“靜電場”單元教學為例》

【說課展示】促進核心素養發展的學習方式變革（二）—— 中國教育學會教師專業發展研究中心“首屆全國課堂...

黃林煜：初中生物理學科核心素養的培養手段及方法

進行課堂教學改革？不妨試試這4種路徑

如何貫徹落實“教—學—評一體化”教學原則？

核心素養大家談④課堂：英語核心素養植根的沃土

核心素養教育背景下教師如何開展課堂教學及教學模式探究

核心素養如何融入課堂教學

【優秀成果】"在信息技術教學中培養學生計算思維的實踐研究”研究報告

2018，課改新時代與課堂革命（轉）

信息2.0提升工程B1跨學科學習活動設計提升總結

核心素養下教師專業成長

圍繞核心素養，探究面向未來的課程結構變革

把握改革機遇，學校如何聚焦思維發展，落實增效減負？

新課程教學改革背景下，如何聚焦思維發展，打造思維課堂？

信息技術素養培育要落到教學設計中

中考數學：2022年 河南中考數學試卷及網傳答案(含評析)

如何尋找核心素養的落點

走向核心素養時代的新學程研究