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重新認識教師“教學基本功”

素質教育與教師的“三觀”

淺析高職院校書法教學及其模式

多元評價鮮活學生的個性差異

高職院校實踐教學體系創新探索

追求課堂教學改革的真正價值

淺談中學語文教學中健全人格的培養

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高中語文課堂教學反思精選5篇

“小班化教學中提高學生發展性閱讀能力”培養的實踐與思考

素質教育對中學語文教師的要求

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體育課——讓文化課'望塵莫及“？

淺談如何在教學中培養小學音樂核心素養

二年級美術教學反思2

理解學科核心素養的三個關鍵

備課、上課、說課、評課的經驗及思考（二）

體育老師工作很輕松？

教師專業化發展存在的問題

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學校體育健康教育

江陰市城南小學課堂教學評價方案

教師個人發展規劃

有效教學講座四之六(有效教學的評價方法與評價機制)

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『教育之聲』如何根據考試成績評價教師教學質量

秉承優良傳統 善于教學創新

業務學習材料

基于PISA取向的教育啟示和思考

初、高中《新課程標準》考試復習題及答案之一