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人教版小學語文二年級下冊各單元教材分析及備課參考

關于“語文主題學習”的理念和做法

聚焦群文閱讀 彰顯語文魅力

蘇教語文五年級（上冊）教材分析

（語文主題學習）小學“語文主題學習”的幾種常見課型

竇桂梅：統(tǒng)編教材的編寫理念和小學語文課程的課內外整合

走近“小學語文主題學習”

溫儒敏立足“語文核心素養(yǎng)”，切實提升教學質量

部編版初中語文新教材使用心得

一論語文教學偏向：不講教學“梯度”

主題備課

“三位一體”單元整體構設的閱讀教學

“語文主題學習”再思考 李希貴

主題單元的語文課該怎么備？ 竇桂梅

我看“人文性與工具性”

對人教版教材選讀課文的認識與處理

主題單元閱讀教學框架

備課中如何準確確定教學內容?

對群文閱讀教學的冷思考

教法丨“雙線”教學統(tǒng)編教材，這三類誤區(qū)要注意

“一篇”與“多篇”，課內外的主題閱讀該怎樣整合?

【原創(chuàng)】侯良艷：說說學習任務群整合式單元閱讀教學

【優(yōu)秀成果】建立“主題閱讀”教學模式 深入培育學生核心素養(yǎng)

以單元主題為依托，綜合運用——六年級下冊四單元教材解讀

單元設計 | 張凡凡：高中語文單元設計初探

語文主題學習——教育改革發(fā)展的趨勢所在