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語文課上

有沒有聽過體育老師教高三語文？

“好老師”征文｜根福老師

殷志斌：口語也是語文課重重之中

朗誦在語文教學(xué)中的作用

普通高中信息技術(shù)課程

真研丨黃厚江：閱讀教學(xué)要重三種“讀”

責(zé)任不在多媒體 ——新課改教學(xué)觀摩活動(dòng)有感(轉(zhuǎn))

“庸師”真可怕---白楊樹微博

學(xué)生給教材配插圖

走進(jìn)心靈——后進(jìn)生轉(zhuǎn)化“手記”

如何學(xué)好語文，怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)好語文

特級教師：學(xué)好語文，就一件事！

【家長必讀】三個(gè)令人震驚的真實(shí)故事，揭示語文成績的奧秘

語文教學(xué)融于班級管理

轉(zhuǎn)身即是天涯

自主發(fā)展教學(xué)策略在作文評改中的應(yīng)用

一位教學(xué)成績年年考第一的老師多年使用e積分的實(shí)用案例

四個(gè)方法促進(jìn)語文教學(xué)

語文教學(xué)中的“語文味”和課堂的高效

語文學(xué)科小組自主合作學(xué)習(xí)的做法及思考

懷念這樣的語文課（聶鴻飛）

讀教語文

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

為何學(xué)生在語文課堂上不愿“舉起手來”

語文老師，你其實(shí)可以大有作為

大學(xué)語文學(xué)習(xí)總結(jié)

“教什么”是第一位的