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【論道】育人為本，厚德鑄魂｜山梔子

讓立德樹人融入學(xué)校課程體系

立德樹人的價值內(nèi)涵與實(shí)踐路徑

【奎聚街道十字路小學(xué)】求真務(wù)實(shí) 砥礪前行—奎聚街道十字路小學(xué)2018年回顧

構(gòu)建“適合文化”體系 重塑教育發(fā)展生態(tài)

王蕾：立德樹人背景下小學(xué)道德與法制教學(xué)策略探微

家校社聯(lián)動、多學(xué)科共育——培英小學(xué)大思政教育亮新招

XX學(xué)校創(chuàng)新打造“12345”德育工作體系匯報(bào)

職教中國｜遵循職業(yè)教育規(guī)律，構(gòu)建“三全育人”新格局

讓立德樹人和“五育”并舉落地、落細(xì)、落實(shí)

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人？我們來告訴你！

以品德形成為核心的小學(xué)道德與法治課

立德樹人的綠色路線圖

如何理解“立德樹人”的含義

“五育并舉”正考驗(yàn)著學(xué)校的教育定力與教育智慧

讓學(xué)生成為更好的自己——學(xué)校“五育并舉”工作經(jīng)驗(yàn)材料

教科文摘|張寧娟：新時代學(xué)校德育工作的三個基本問題

課程思政如何做？這所高校的經(jīng)驗(yàn)是3個強(qiáng)化

構(gòu)建高校立德樹人根本任務(wù)的協(xié)同落實(shí)機(jī)制

健全立德樹人系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制

求解：如何讓思政課有趣、有料、有意義？

【課題研究】鄭州市道德課堂創(chuàng)新發(fā)展研究

“回歸與預(yù)見”校長智庫峰會——全國中小學(xué)新時代德育創(chuàng)新發(fā)展研討會