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懲罰教育的兩誤區(qū)——不敢懲罰和濫用懲罰 (轉(zhuǎn)載)

怎樣才能做好班主任工作

班主任工作一得

《造就卓越教師》培訓(xùn)大綱

中小學(xué)：常見(jiàn)的三種教育類(lèi)型

教育者忘記了教育

班級(jí)管理22條“軍規(guī)”（新班主任的福利）

春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲

教育學(xué)復(fù)習(xí)資料

寫(xiě)給中小學(xué)老師的話 （轉(zhuǎn)自董進(jìn)宇的博客）

在全校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話

【系列】教師資格證裸考秘籍，備考干貨（三）

班級(jí)管理重“理”不重“管”

班級(jí)自動(dòng)化管理方案

做一個(gè)教育的智者

中學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)

班級(jí)管理呼喚“良性懲罰”

班主任經(jīng)驗(yàn)交流

我們要怎樣做初中班主任

靈動(dòng)運(yùn)用生本教育理念，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí) ——“學(xué)生是學(xué)校的主人”滲透班級(jí)管理之我見(jiàn)

多媒體技術(shù)在班級(jí)管理中的應(yīng)用

新課改背景下班主任的管理藝術(shù)

班主任教育學(xué)生的五步走

做一個(gè)處處偷懶的班主任

班主任不好當(dāng)，我們要治“亂”還是解“惑”？|關(guān)注

以心理健康教育為切入點(diǎn)促進(jìn)班級(jí)管理工作上水平

教師招聘考試中學(xué)教育理論綜合知識(shí)036期

把班級(jí)還給學(xué)生

怎樣在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)

更新理念，幫扶轉(zhuǎn)化“待優(yōu)學(xué)生”