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讀《卓越密碼：如何成為專家》第四章《思維》的讀書筆記

決定你學習能力的上限，不是學習方法，而是洞察學習的本質

遠離那些不會賺錢的圣人

中學生最優學習方法體系（四）：專心上課

智力翻10倍！成大器者，工作靠底層邏輯分析能力的強大

倪培民：知“道”——中國哲學中的功夫認識論

(1)加涅《教學設計原理》

深度思考比勤奮更重要

新知：文字總結得很好，有沒有去用到實踐。改變舊有認知：學習得本質是用來實踐，真正去解決自己所遇到的問...

論本質管理思想 ——基于港珠澳大橋島隧工程管理實踐

見地

如何提高人的認知水平

人生的解讀-3

真正富有創造力的成功者，都具備這2個基礎特質

布魯姆教育目標分類學經典教學理論

如何提高綜合分析事情的思考能力？——掌握多元化思維模型

《概念、下定義、語詞思維（定性思維）與確定性原理》

知識和技能的學習過程

這個習慣，正在阻礙你的學習

認知的辯證法

談哲學行為的方法與實質

知識是什么？道理是什么?知識和道理有什么深層次的聯系？本質區別又是什么？

《道德經》詳解：玄之又玄，眾妙之門

體驗式學習的辯證思考

如何具備看透事物本質的能力

不要試圖用你戰術上的勤奮掩蓋你戰略上的懶惰（深度思考）

中學物理教學情境創設的思考與實踐

學習戰略——打造個人操作系統

第六章第一節知識學習概述

自主學習