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2020年第130篇：語文大單元教學如何設計？

【完整版】溫儒敏：統編高中語文教材的特色與使用建議

單元整體閱讀教學策略淺探

統編高中語文教材下冊常見問題答疑

主題備課

【原創】侯良艷：說說學習任務群整合式單元閱讀教學

20200823教學手記——學習溫儒敏教授“在統編高中語文教材國家級培訓班的講話”的感受

單元設計 | 張凡凡：高中語文單元設計初探

教育部編初中語文教科書七年級上冊閱讀教學建議.ppt

徐杰：我對“大單元整合教學”的一點看法

當群文閱讀淪為“封建包辦婚姻”……

王希明：單元教學并不排斥單篇教學

統編教材背景下的小學語文閱讀教學實踐探索

2019-2020學年七年級上學期部編版語文教學計劃及教學進度表

溫儒敏立足“語文核心素養”，切實提升教學質量

部編語文六年級上冊教材中人文和語文素養分析梳理（2019版）

讓每個學生都能享受閱讀——主題閱讀研究的實踐與思考

部編本一年級上冊“閱讀”部分的特點

“一篇”與“多篇”，課內外的主題閱讀該怎樣整合?

《情動而辭發》——六年級上冊第一單元學習任務群設計——統編本教材解讀第1084篇

如何進行單元整體教學規劃？這三種創意思路值得借鑒

把脈語文要素 打造高效課堂

對新課標的認識

說文論語|李衛東：實踐旨趣：學習任務群向度的單元整體教學

【原創】高中語文單元整體教學模式的課題研究報告

高中語文單篇與單元整合教學的思考與探索

多進行“寫具體”訓練

統編新教材總主編: 高中語文學習已完全顛覆, 要求完整讀兩本書！

王君：建立班級語文學習制度，走好新初一第一步

統編同步 | @新高一語文老師：統編教材來了，你準備好了嗎？