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原文:
如何走出“化約思維”的困境——鄭桂華《愛蓮說》教學設計評析
短文兩篇教案
闌珊80后 閱106 轉20
初中生《愛蓮說》背不住,畫出思維導圖,手腦結合記得更清楚
新用戶49272060 閱89
[轉載]教學設計要為“這一個”服務
繽紛生活 閱129 轉5
2019年第32篇:【教研有味】之品讀程翔老師的《愛蓮說》課例
豫北閑人原創(chuàng)館 閱325 轉4
《愛蓮說》
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《愛蓮說》教學設計
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愛蓮說(教學設計及說課)
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《愛蓮說》教研課教案
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《愛蓮說》比較閱讀
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語文必考002丨文言文專項閱讀:《陋室銘》
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君山有奇荷 縱湖而野生
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名師教學丨余映潮:《陋室銘》《愛蓮說》教學設計
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《愛蓮說》教案 (語文版七年級下冊)
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余映潮:統(tǒng)編七下《愛蓮說》詳細版?zhèn)湔n筆記
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愛蓮說拼音版
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《愛蓮說》課堂實錄2010年全國中學語文教師教學基本功大賽一等獎
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朱澤光《愛蓮說》教學設計
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課堂實錄|《漁父》課堂教學實錄(三)
陶繼新教育文集 閱8 轉2
品讀87《愛蓮說》
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