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怎樣做好課堂教學(xué)的評價(jià)

[轉(zhuǎn)載]教學(xué)方法30種

“小學(xué)語文板書設(shè)計(jì)”課題研究結(jié)題報(bào)告

常用教學(xué)方法分析

日常教學(xué)常規(guī)及要求

語文有效教學(xué)——觀念·策略·設(shè)計(jì)

關(guān)于規(guī)范課堂教學(xué)的十項(xiàng)要求

認(rèn)真鉆研教材 提升備課能力

經(jīng)典教學(xué)法分享

語文教學(xué)四十法27語文教學(xué)的備課藝術(shù)

從模擬上課看語文教師的課堂教學(xué)能力

在課堂教學(xué)中喚起學(xué)生的美感激情

你說，我說，大家說！

“高中語文古詩文教學(xué)疑難問題解決”研訓(xùn)課例評析（三）

新課程理念下·和老師們聊聊如何說課

名師備課心得，看完受益匪淺

中學(xué)語文教師的語文教學(xué)能力修養(yǎng)

《淺談如何讓語文課堂活起來》

［教師招聘］什么是說課？

三年級語文教學(xué)反思

關(guān)注學(xué)生內(nèi)在需求 ,體現(xiàn)課程自身要求

使語文課活起來

吳勤慧 對小學(xué)高年級語文教學(xué)說課的理論思考---推薦人：胡陽新

巧用“注意”，構(gòu)建高效課堂

教師說課技巧

九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

教師教學(xué)常規(guī)檢查記錄表

多媒體仍不能代替板書

如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

如何讓語文課堂教學(xué)更精彩？