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原文:
魚牛的故事
《魚牛的故事》
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No.53 如何認識一頭牛?寫給即將步入高中的魚
清風明月詩 閱188 轉3
《青蛙賣泥塘》教學設計
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正確認識學生的學習錯誤
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提問技能三:合理提問的“六招”
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魚牛的故事引發的思考
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學生的學是有效課堂之源
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學習理論
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問題教學法
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素養本位課堂的教學樣態、實施路徑和變革著力點丨頭條
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魚就是魚
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《小青蛙》教學反思之一
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初中地理課堂教學模式流程及評價標準
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一、生物學第一課堂教學
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李潤洲:學生學習力提升的知識論透視
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小學數學開展自主探究教學的幾點體會
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