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校園 | 一所鄉(xiāng)村學(xué)校的“雙減”答案

他帶領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)校走上逆襲之路

張持:讓進(jìn)城學(xué)生重返農(nóng)村

360doc網(wǎng)文摘手

席延飛：尷尬的縣城學(xué)校和鄉(xiāng)村小學(xué)，該何去何從？

一名大學(xué)生支教老師眼中的鄉(xiāng)村教育

鄉(xiāng)村教師調(diào)入縣城中學(xué)，又忙又累還沒補(bǔ)助，到底圖的啥？

一個(gè)老師、一個(gè)班、6個(gè)學(xué)生，誰來振興日漸式微的鄉(xiāng)村學(xué)校？

教育部：我國中小學(xué)教職工編制全面達(dá)標(biāo)！學(xué)校教師都去哪了？

學(xué)渣去當(dāng)鄉(xiāng)村教師？那個(gè)每次考試倒數(shù)第一的同學(xué)，現(xiàn)在是小學(xué)老師

那些年的教育，那些年的教師|王會(huì)琴（陜西宜君）

培養(yǎng)鄉(xiāng)村全科教師須重拾并創(chuàng)新復(fù)式教學(xué)

“孤獨(dú)”的鄉(xiāng)村小學(xué)

孩子在鄉(xiāng)下還是在縣城讀書，這是最明智的分析

數(shù)學(xué)考試有一半學(xué)生不及格！鄉(xiāng)村學(xué)校成績單難看，不能全怪生源

沒有教師節(jié)的日本如何對(duì)待鄉(xiāng)村教師

【老師的樣子83】敬端陽：我是鄉(xiāng)村教師

影像中的鄉(xiāng)村教師

我自豪，我是一名鄉(xiāng)村女教師

【專題】鄉(xiāng)村教育調(diào)查報(bào)告：走向“空殼”的鄉(xiāng)村學(xué)校（現(xiàn)狀）

846萬鄉(xiāng)村教師長年默默堅(jiān)守 收入微薄以苦為樂

我的教育前半生（一）

12個(gè)學(xué)生配12名教師和1位保安，學(xué)習(xí)成績有保證！老師：不好說

明天是我在學(xué)校的最后一天，跟您告?zhèn)€別！

均等化教育是強(qiáng)國之本

鄉(xiāng)村學(xué)校衰退的原因，不在家長，不在老師，真實(shí)的原因是這些

教師節(jié)最不該被遺忘的人，鄉(xiāng)村教育最后的守望者

膠東鄉(xiāng)村記憶：幾十年前的農(nóng)村小學(xué)，都是如何考試的？

“學(xué)渣”當(dāng)鄉(xiāng)村教師——教師節(jié)的沉重現(xiàn)實(shí)

農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整10年調(diào)查：學(xué)生心靈饑渴(圖)