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專(zhuān)家：未來(lái)數(shù)字化教師是師范生培養(yǎng)的新方向

學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)成長(zhǎng)中青少年的啟蒙作用

廣州：以智慧教育破解教育難題

解讀中國(guó)教育現(xiàn)代化2035|打造智能化校園，對(duì)未來(lái)教師信息化素養(yǎng)提出了什么新挑戰(zhàn)

人工智能構(gòu)筑教育信息化新生態(tài)

理解技術(shù)：提升教師數(shù)字化素養(yǎng)的適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)“技術(shù)—教師”相生相長(zhǎng)

家長(zhǎng)不會(huì)教、孩子學(xué)不好，家庭教育如何破局？

智能化時(shí)代的學(xué)校教育

“AI+教育”解決教育公平的三大維度？

人工智能如何引領(lǐng)教育創(chuàng)新發(fā)展？

數(shù)字化時(shí)代，未來(lái)教育發(fā)展與教師角色如何轉(zhuǎn)換？

12位專(zhuān)家解讀ChatGPT與教育

人工智能助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的若干思考王宇 汪瓊

未來(lái)教師的五種定位

我們從日本超級(jí)智能時(shí)代的學(xué)習(xí)變革中看到什么

人工智能助推教師發(fā)展的路徑與對(duì)策研究

人工智能來(lái)啦！孩子最缺的5種能力，老師一定要重點(diǎn)培養(yǎng)！

智能時(shí)代，教師面臨哪些挑戰(zhàn)？

學(xué)科大概念背景下初中信息技術(shù)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程實(shí)踐

尚俊杰 裴蕾絲 | 發(fā)展學(xué)習(xí)科學(xué)若干重要問(wèn)題的思考

大單元×人工智能①：從“技術(shù)本位”到“素養(yǎng)本位”的轉(zhuǎn)變

師范高校：主動(dòng)作為 推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展

人工智能在小學(xué)《科學(xué)》學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)研報(bào)告

應(yīng)對(duì)未來(lái)教育，校長(zhǎng)和教師需要具備何種素養(yǎng)？

“AI 教育”的未來(lái)簡(jiǎn)史

首家全面支持“新課標(biāo)”AI智慧教育平臺(tái) 百度智慧課堂新版上線

AI如何賦能教育，看完這場(chǎng)全球大會(huì)就知道答案