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教師培訓總結

新課程對中小學英語教師專業素質的要求

教學課堂是什么

課堂教學怎么能牛起來？

什么才是真正的“高效課堂”

重新認識教師“教學基本功”

賽課是一件荒唐的事情嗎？

小學美術課堂教學的幾點思考

網絡研修收獲

如何提高小學英語課堂教學效率

生本教學課堂教學之我見

如何提高語文教師的學科素養

化學課堂情景創設的要求與途徑

2019年教師專業發展計劃

以“三個落實”促使課堂教學高效

2013北京現代新理念英語教師培訓總結報告

轉變教育觀念 發展素質教育

談音樂教學的藝術思維訓練和藝術文化滲透

有效構建農村薄弱中學高效課堂

中等職業教育數控技能教學方法探討

高職高專經管類專業實踐教學模式的研究與探索(第2頁)

生活化教學模式在小學信息技術教學中的運用

洋思中學教學經驗

教學過程各要素之間的關系

構建 “學、問、思、辨、行”新課程課堂教學模式

淺談“以學定教”模式的理論與操作

兗州一中循環大課堂教學模式

洋思中學校長秦培元的報告

重讀杜郎口讀什么

?小學語文教學反思