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你對教師現(xiàn)在還在手抄教案怎么看？

j教案檢查

淺談電子備課和手寫備課的利弊

臨沂教育博客系統(tǒng)

手寫教案展風(fēng)采 夯實常規(guī)提質(zhì)量——市六中開展教師基本技能手寫教案比賽

你贊成教師手抄教案嗎？

給教師減負(fù)：首先應(yīng)當(dāng)廢除手寫教案的規(guī)定

教案原來是抄的，目的只是為了檢查，手抄教案還有必要繼續(xù)嗎？

手抄教案為哪樁？

如果教育變得不再真實??????

教案寫的是否認(rèn)真，映射著一名教師的職業(yè)良心

“手寫的教案”是形式主義的奇葩

一定是吝嗇？更需要自由思考：統(tǒng)編五下《人物描寫一組》之《兩莖燈草》教案（附名師教學(xué)視頻）

席延飛：科技時代，老師還需要寫教案嗎？

教案

很多中小學(xué)校仍然要求教師手寫教案，而且每月查一次進行評分，你怎么看？

教案，為啥愛你不容易？

談教案

「教育經(jīng)驗」名師都是這樣備課，高水平的教案，其實是簡案

我在輔導(dǎo)機構(gòu)當(dāng)了半年“名師”，什么牛鬼蛇神都見過

手寫教案，電子教案，網(wǎng)絡(luò)共享備課大“火拼”后的結(jié)局

大數(shù)據(jù)時代，備課電子化趨勢不可逆轉(zhuǎn)

教案，我支持在教科書上寫，你們呢？

教師寫紙質(zhì)教案，反映了學(xué)校的管理水平及現(xiàn)代化手段應(yīng)用水平？