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跨學(xué)科論文更易創(chuàng)新和發(fā)表嗎？6個(gè)觀點(diǎn)，教會(huì)你如何正確看待跨學(xué)科論文的寫(xiě)作！

妖言惑眾之十二，人文學(xué)科和自然科學(xué)的區(qū)別

關(guān)于科學(xué)文化人的聯(lián)想

周泉根| 大學(xué)的病與文科的命

現(xiàn)代科學(xué)革命的發(fā)展歷程

不屈的人文學(xué)科

西奧·德漢 | 大學(xué)為何要加大對(duì)人文學(xué)科的投入

講座｜李四龍：人文學(xué)的當(dāng)代價(jià)值

梁展 | 歐洲近代人文教育：起源、理念及其內(nèi)涵

名勝楹聯(lián)的生態(tài)詩(shī)學(xué)研究——以西北地區(qū)為例

注重學(xué)科交叉 創(chuàng)新學(xué)術(shù)體系

解讀人工智能續(xù)寫(xiě)名著的經(jīng)典論

改變世界的人文學(xué)洞見(jiàn)

觀點(diǎn)！觀點(diǎn)！（14）大學(xué)語(yǔ)文為什么愛(ài)談“人文性”

文藝復(fù)興時(shí)期的學(xué)者在研究中采用了什么方法？

數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告

超越四十二個(gè)學(xué)科——關(guān)于跨學(xué)科問(wèn)題的思考

關(guān)于創(chuàng)建歷史流域?qū)W的構(gòu)想

高考結(jié)束了，你真的了解文科、理科、工科、醫(yī)科、農(nóng)科嗎？

什么是學(xué)科 | 林墨

交叉學(xué)科研究前景廣闊

專業(yè)篇丨心理學(xué)：你還只知道弗洛伊德？

西方社會(huì)學(xué)理論的研究范式

2018考研常識(shí)：解析專業(yè)代碼的含義

關(guān)注 | 學(xué)位授予單位（不含軍隊(duì)單位）自設(shè)二級(jí)學(xué)科名單——外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)學(xué)科

它們，有可能成為新的一級(jí)學(xué)科！

Q China

我國(guó)目前有多少學(xué)科門(mén)類(lèi)？

學(xué)位跨學(xué)科 “水火”也相融

【聚焦雙一流】德國(guó)卡爾斯魯厄理工學(xué)院的啟示：世界一流大學(xué)如何推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)